Ed. Fisica - Benefícios da atividade física

O ser humano, na sua preocupação com o corpo, tem de estar alerta para o fato de que saúde e longevidade devem vir acompanhadas de qualidade de vida, tanto no presente como no futuro.A atividade física é uma aliada imprescindível para a pessoa ter uma boa forma física e sua prática deve ser desenvolvida de uma forma prazerosa e contínua ao longo de toda a vida., a pessoa não pode fazer isso isageradamente, pois existe muitas pessoas que entram em academias e faz muitas atividades muito cedo, assim não deixando a pessoa crescer.A preocupação de promover e manter a saúde deve ser ressaltada para a população mundial, que, cada vez mais, necessita, em sua rotina diária, da prática de exercícios físicos regulares para combater os efeitos nocivos da vida sedentária. Atividade física é definida como qualquer movimento corporal, produzido pelos músculos esqueléticos, que resulte em gasto energético maior que os níveis de repouso.

A música e a dança, auxiliares na melhora dos movimentos, tornam-se elementos integrados que enriquecem as aulas, proporcionando ao educando um meio de desenvolver sensibilidade, imaginação, improvisação, criação e comunicação de emoções, idéias, concepções e valores. Assim como a Educação Física, a dança possibilita a educação integral, pois busca a perfeita formação corporal, o espírito socializador e o desenvolvimento criativo. Além de proporcionar a expressão corporal, é uma ótima maneira de moldar o corpo, trazendo benefícios, tais como: a auto-estima, combate ao estresse e a melhora na postura corporal, porém não terá valor se tiver seu objetivo voltado somente para a arte e não priorizar o auxílio à aquisição e à manutenção da saúde e aptidão social, mental, psíquica, física e afetiva.

Ed. Fisica - Benefícios da atividade física

O ser humano, na sua preocupação com o corpo, tem de estar alerta para o fato de que saúde e longevidade devem vir acompanhadas de qualidade de vida, tanto no presente como no futuro.A atividade física é uma aliada imprescindível para a pessoa ter uma boa forma física e sua prática deve ser desenvolvida de uma forma prazerosa e contínua ao longo de toda a vida., a pessoa não pode fazer isso isageradamente, pois existe muitas pessoas que entram em academias e faz muitas atividades muito cedo, assim não deixando a pessoa crescer.A preocupação de promover e manter a saúde deve ser ressaltada para a população mundial, que, cada vez mais, necessita, em sua rotina diária, da prática de exercícios físicos regulares para combater os efeitos nocivos da vida sedentária. Atividade física é definida como qualquer movimento corporal, produzido pelos músculos esqueléticos, que resulte em gasto energético maior que os níveis de repouso.

A música e a dança, auxiliares na melhora dos movimentos, tornam-se elementos integrados que enriquecem as aulas, proporcionando ao educando um meio de desenvolver sensibilidade, imaginação, improvisação, criação e comunicação de emoções, idéias, concepções e valores. Assim como a Educação Física, a dança possibilita a educação integral, pois busca a perfeita formação corporal, o espírito socializador e o desenvolvimento criativo. Além de proporcionar a expressão corporal, é uma ótima maneira de moldar o corpo, trazendo benefícios, tais como: a auto-estima, combate ao estresse e a melhora na postura corporal, porém não terá valor se tiver seu objetivo voltado somente para a arte e não priorizar o auxílio à aquisição e à manutenção da saúde e aptidão social, mental, psíquica, física e afetiva.

Espanhool - Verbo SER

Conjugação do Verbo Ser

Presente :

(yo) soy

(tú) eres

(él) es

(nosotros) somos

(vosotros) sois

(ellos) son

Pretérito imperfecto :

(yo) era

(tú) eras

(él) era

(nosotros) éramos

(vosotros) erais

(ellos) eran


Futuro :

(yo) seré

(tú) serás

(él) será

(nosotros) seremos

(vosotros) seréis

(ellos) serán


Condicional :

(yo) sería

(tú) serías

(él) sería

(nosotros) seríamos

(vosotros) seríais

(ellos) serían


Pretérito perfecto simple :

(yo) fui

(tú) fuiste

(él) fue

(nosotros) fuimos

(vosotros) fuisteis

(ellos) fueron

Sociologia - Ensino Tradicional & Ensino Construtivista

ENSINO TRADICIONAL
O professor é centro do ensino aprendizagem o professor ensina, o aluno aprende há objetivos(conhecimentos, habilidades e competênciais atingir, pensamento dedutivo apelo a memorização, a repetição ao treinamento há um programa a ser necissariamente cumprido.

ENSINO CONSTRUTIVISTA
O aluno é o centro doprocesso educativo, o aluno é estimulado a levantar hipóteses, predominio da ação reflexiva, pensamento indutivo, há habilidades a serem atingidas o que pode ser feito em niveis dentro do mesmo grupo, o programa de pende do processo de ensino aprendizagem.
Autores da teoria contrutivista o psicólogo, filosófo e pedagolo jean-piaget e a psicóloga emilia ferreira.
Diante das novas tecnologias apicadas na educação, você acha que essas tecnologias são favor ao ensino construtivista ou são contra?

Ciências - Força

O vento exerce uma força quando sopra ; a gravidade é uma força que puxa tudo para baixo , em direção ao centro da Terra, e dá o peso aos corpos . O motor do carro aplica uma força sobre as rodas e as coloca em movimento.Quando um gafanhoto salta de uma folha , suas pernas exercem um pequena força na folha .

A parte da Mecânica que estuda as forças recebe o nome de Dinâmica .

Matematica - Equação do 2° Grau

Denomina-se equação do segundo grau, toda a equação do tipo ax²+bx+c, com coeficientes numéricos a.b e c com .

Exemplos:

Equação	a	b	c
x²+2x+1	1	2	1
5x-2x²-1	-2	5	-1

Classificação:

- Incompletas: Se um dos coeficientes ( b ou c ) for nulo, temos uma equação do 2º grau incompleta.

1º caso: b=0

Considere a equação do 2º grau imcompleta:

x²-9=0 » x²=9 » x= » x=

2º caso: c=0

Considere a equação do 2º grau imcompleta:

x²-9x=0 » Basta fatorar o fator comum x
x(x-9)=0 » x=0,9

3º caso: b=c=0

2x²=0 » x=0

Resolução de equações do 2º grau:

A resolução de equações do 2º grau incompletas já foi explicada acima, vamos agora resolver equações do 2º grau completas, ou seja, do tipo ax²+bx+c=0 com a, b e c diferentes de zero.

- Uma equação do 2º grau pode ter até 2 raízes reais, que podem ser determinadas pela fórmula de Bháskara.

Como Bháskara chegou até a fórmula de resolução de equações do 2º grau?

Considerando a equação: ax²+bx+c=0, vamos determinar a fórmula de Bháskara:

Multiplicamos os dois membros por 4a:

4a²x²+4abx+4ac=0
4a²x²+4abx=-4ac

Somamos b² aos dois membros:

4a²x²+4abx+b²=b²-4ac

Fatoramos o lado esquedo e chamamos de (delta)
b²-4ac:

(2ax+b)²=

2ax+b=

2ax=-b

Logo:
ou

Filosofia - Metafisica

Parte de filosofia que estuda a ser enquanto ser isto é ser independente de suas determinações particulares . Estudo do ser absoluto e dos primeiros principais .Para aristóteles é a ciência primeira, que fornece a todos os outros fundamento comun , ou seja , o objeto ao qual todos se referem e os principios das quais dependem .

Espanhol - Verbos SOLER y ACOSTUMBRAR

Despertase

Ducharse

Desayunar

Salir

Ir al colegio

Estudiar

Almuerzar

Hacer las tarcas

Jugar

Cenar

Acostarse

PRESENTE DO INDICATIVO

SOLER

Yo Suelo

tú sueles

él ella suele

nosotros solemos

vosotros soleis

ellas/elles suelen

ACOSTUMBRAR

Yo acostumbro

tú acostumbras

él / ella acostumbra

nosotros acostumbramos

vosotros acostumbráis

ellas / elles acostumbran

Inglês - Verbos auxiliares

Em perguntas você pode mudar o tempo verbal de uma frase simplesmente mudando o verbo auxiliar, em vez de memorizar as conjugações dos verbos.
Por exemplo:
Do you play soccer? = Você joga futebol?
Did you play soccer? = Você jogou futebol?
Will you play soccer? = Você jogará futebol?
Would you play soccer? = Você jogaria futebol?

Note que os verbos auxiliares não têm um significado próprio na frase:

Do you play soccer
= Você joga futebol?

É por isso que um auxiliar funciona como uma tabuleta. O que você entende quando vê uma placa com um cigarro cortado por uma linha diagonal vermelha? Que não pode fumar ali, certo? Pois é a mesma coisa: quando lemos ou ouvimos um auxiliar, o nosso cérebro já interpreta a mensagem como sendo "Atenção, essa frase está no presente! (ou no passado, ou no futuro, dependendo do auxiliar que foi usado).

Matematica - Racionalizando Denominadores

Em algumas situações envolvendo resolução de equações, as raízes podem aparecer no denominador, nesses casos, a raiz pode resultar em um número irracional, assim a divisão se torna um cálculo difícil e trabalhoso. Dessa forma, devemos racionalizar, multiplicando o numerador e o denominador pela raiz que se encontra no denominador da fração. Observe:

A representação fracionária, sem a presença da raiz no denominador, dá uma melhor visão quanto à referência de um resultado aproximado. Caso não utilizássemos a racionalização, a divisão seria a seguinte:

Seria muito trabalhoso calcular essa divisão.

Algumas situações podem envolver soma de raízes no denominador, e para tal situação vamos utilizar alguns artifícios matemáticos. Suponhamos que a soma de raízes √3 + √2 apareça no denominador de uma fração. Para resolvermos tal situação multiplicamos o numerador e o denominador por √3 – √2, pois realizando tal procedimento estamos simplesmente fazendo referência à regra do produto notável, multiplicação da soma pela diferença. Observe:

Após a racionalização, a representação fracionária se torna mais simples e o denominador passa a ser representado por um número inteiro. Dessa maneira, qualquer continuidade nos cálculos será possível sem muita complexidade.

Matematica - Racionalizando Denominadores

Em algumas situações envolvendo resolução de equações, as raízes podem aparecer no denominador, nesses casos, a raiz pode resultar em um número irracional, assim a divisão se torna um cálculo difícil e trabalhoso. Dessa forma, devemos racionalizar, multiplicando o numerador e o denominador pela raiz que se encontra no denominador da fração. Observe:

A representação fracionária, sem a presença da raiz no denominador, dá uma melhor visão quanto à referência de um resultado aproximado. Caso não utilizássemos a racionalização, a divisão seria a seguinte:

Seria muito trabalhoso calcular essa divisão.

Algumas situações podem envolver soma de raízes no denominador, e para tal situação vamos utilizar alguns artifícios matemáticos. Suponhamos que a soma de raízes √3 + √2 apareça no denominador de uma fração. Para resolvermos tal situação multiplicamos o numerador e o denominador por √3 – √2, pois realizando tal procedimento estamos simplesmente fazendo referência à regra do produto notável, multiplicação da soma pela diferença. Observe:

Após a racionalização, a representação fracionária se torna mais simples e o denominador passa a ser representado por um número inteiro. Dessa maneira, qualquer continuidade nos cálculos será possível sem muita complexidade.

Português - O processo de formação das palavras

Derivação : A palavra é formada (derivada) a partir de outra já existente na língua (primitiva). Esse processo pode ocorrer das seguintes maneira :

Derivação prefixal ou prefixação : acrescenta-se um prefixo ao radical .

*Subdesenvolvido :

- sub : prefixo

- desenvolvido : radical

Derivação sufixal ou sufixação -acrescenta-se sufixo ao radical .

*Fácilmente :

- Fácil : Radical

- mente : sufixo

Derivação prefixal ou sufixal :

* Injustamente :

- In : prefixo

- justa : radical

- mente : sufixo

Derivaçaõ Parassintética ou parassíntese : Acrescentam-se simultamente , um prefixo e um sufixo a um radical . A palavra só existe com acréscimo dos dois morfemas ao mesmo tempo .

*Anoitecer

- a : prefixo

- noit : radical

- ecer : sufixo

Derivação regressiva : Quando se retira algum elemento da palavra . É mais comum na criação de substantivos derivados de verbos .

Palavra Primitiva Palavra Derivada

Beijar Beijo

Começa começo

pescar pesca

A derivação regressiva é muito usada na linguagem coloquial para formar novos substantivos a partir de verbos . Por exemplo : agito (de agitar) , fuga( de fugir ) etc.

Ciencias - Velocidade

Para determinar a velocidade do móvel em movimento uniforme , é preciso dividir o deslocamento (e) dele durante um intervalo de tempo (t) por esse intervalo de tempo : V = e

-----

t

Exemplo : Um asteróide move-se no espaço desempenhando um movimento uniforme . A cada 24 horas se desloca 144 000 000 km .

V:

t : 24 h

e : 144 000 000 Km V = e V :144 000 000 km --> V:6.000.00 km/h

---- --------------

t 24 h

Geografia - Espaço Geográfico do Japãoo

O Japão é um dos países mais ricos do mundo .Sua população desfruta de ótima qualidade de vida e sua economia é um sucesso em praticamente todas as áreas , principalmente no desenvolvimento de novas tecnologias .

Para compreender melhor esse país é preciso estudar como ele chegou a esse patamar de excelência , observando especialmente as mudanças no seu espaço geográfico .

Português - Irmã Dulce || Morfenas

Irmã Dulce, que ao nascer recebeu o nome de Maria Rita de Souza Brito Lopes Pontes, era filha do dentista Augusto Lopes Pontes e de Dulce Maria de Souza Brito Lopes Pontes.
Aos 13 anos, depois de visitar áreas carentes, acompanhada por uma tia, ela começou a manifestar o desejo de se dedicar à vida religiosa.
Com o consentimento da família e o apoio da irmã Dulcinha, foi transformando a casa da família num centro de atendimento a pessoas necessitadas.
Em 8 de fevereiro de 1933, logo após se formar professora, Maria Rita entrou para a Congregação das Irmãs Missionárias da Imaculada Conceição da Mãe de Deus, na cidade de São Cristóvão, em Sergipe. Em 15 de agosto de 1934, aos 20 anos de idade, foi ordenada freira, recebendo o nome de Irmã Dulce, em homenagem à sua mãe.
Sua primeira missão como freira foi ensinar em um colégio mantido pela sua congregação, na Cidade Baixa, em Salvador, região onde também dava assistência às comunidades pobres e onde viria a concentrar as principais atividades das Obras Sociais Irmã Dulce.

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As palavras são contiuidas por um conjunto ordenado de elementos chamados morfenas : radicais , afixos (prefixo e sufixo),desinências inominais e verbais , vogal temática , vogais e consoantes .

Radical :

É a parte principal , pois concentra o seu significado básico . A ela são acrescidos os demais elementos .

* Irresponsável *Responsabilidade

as palavaras em negrito são radicaiis .

Afixos :

São elementos que se juntam ao radical para da origem a novas palavras . São denominadas PREFIXOS quando aparecem antes do radical e SUFIXO quando vêm depois dele .

Ciencias - Movimento , repouso e referencial

O movimento é o fenômeno mais comum. Carros movimentam se nas ruas , barcos deslocam-se nos rios e nos mares , pássaros voam , pessoas circulam nos locais de trabalho e nas ruas . Nas natureza nenhum corpo é totalmente imóvel.

A parte da Física que estuda os movimentos dos corpos e suas causas é a Mecânica .

Para determinar se um corpo está ou não em movimento , é preciso ver se a sua posição muda em relação a outros corpos que o rodeiam . Se , por exemplo , a posição de um carro muda em relação às casas ou às árvores , pode-se afirmar que o carro se desloca em relação a esses corpos . As casas ou as árvores , no caso , constituiriam o ponto de referência ou simplesmente referencial .

Considera-se que um corpo está em movimento quando ele muda de posição em relação a outros corpos . Assim , uma pessoa dentro de um ônibus em movimento está em movimento em relação a à rua , mas encontra-se em repouso em relação à pessoa sentada ao seu lado .

De modo em geral , o nome móvel a qualquer corpo em movimento .

Quando um corpo se move , ele ocupa sucessivamente diversas posições ;o conjunto dessas posições é uma linha denominada trajetória do movimento do corpo . No relógio ,a trajetória da ponta dos ponteiros é uma circunferência ; a trajetória de uma gota de água que cai é uma linha vertical . O comprimento da trajetória indica o espaço percorrido pelo corpo .